Данный проект был реализован учащимися 5д класса ГБОУ лицей 1557.

При прохождении темы "Натуральные числа. Действия с натуральными числами" возникла идея обобщения правил быстрого устного счета в виде наглядной инструкции к применению.

Проблема: научиться рационально использовать правила быстрых вычислений и экономить время при решении примеров и задач.

Цель: поиск приемов рационального умножения и сложения и оформление их в виде презентации

План проекта: учащиеся класса делятся на группы и начинают выполнять в течение 2-3 недель этапы проекта во вне учебное время. Учитель консультирует учащихся по их вопросам в школе в часы своих консультаций.

Этапы проекта:

1 этап (реализует информационно-коммуникативную и социальную функции): открытие своего почтового ящика на одном почтовых сервисов; отправка письма преподавателю (время на выполнение данного этапа - 3-5 дней).
ЗАМЕЧАНИЯ: данный этап реализуется достаточно быстро, т.к. многие учащиеся уже имеют свою страничку в социальных сетях.

2 этап (реализует информационно-коммуникативную и социальную функции): начало работы с поисковыми системами, поиск картинок и изображений в сети Интернет, сохранение их на компьютере (время на выполнение данного этапа - 5-7 дней). Инструкция ко 2 этапу.

3 этап (реализует информационно-коммуникативную, познавательную и исследовательскую функции): каждая группа получает название проекта "Некоторые приемы быстрых вычислений" и  одно из заданий  - найти правила:
1) умножения  чисел через представление одного из них через "круглое число". Например, 124*12=(120+4)*12=.......
2) умножения однозначного или двузначного числа на 37;
3) умножение двузначного числа на 11;
4) деление чисел на 5 (50), 25 (250);
5) умножение на 9, 99, 999.
(время на выполнение данного этапа - 4-5 дней). Инструкция к 3 этапу.

4 этап (реализует информационно-коммуникативную  функцию): каждая группа должна оформить найденную информацию в виде презентации из 4-5 слайдов: титульный слайд, правило, примеры. Обязательно наличие картинок на слайдах (время на выполнение данного этапа - 7-8 дней).
ЗАМЕЧАНИЕ: данный этап может быть реализован при условии, что учащиеся владеют навыками создания презентаций. Создание групповой презентации возможно на уроках информатики или в определенные дни консультаций для группы.
 

В нашем случае учащиеся присылали презентации преподавателю, а уже он соединял их в одну. Необходимо отметить, что из 24 учащихся 5д класса сумели сделать презентации только 8 учащихся.  Не все учащиеся правильно поняли задание своей группы, поэтому 3 работы выбиваются из темы.
По итогам проекта был проведен опрос данных учащихся, которые отметили, что работу выполняли с интересом, нередко обращались за помощью к родителям.

Вот какие индивидуальные проекты у нас получились: